教育新观察│要不要延长上海中考语文考试时间引争议提升语文素养比试卷长短更重要

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今年春节长假一过，就是春季学期的开学日。很多学校的初三年级刚经历了中考一模考，开学后很快又要进行二模考。正在紧张复习迎考的同学们，最近却在为一件事忧心——中考语文会不会增加难度。因为，有教育界人士正式提议延长语文考试时间。此举会不会是在为增加试卷容量和提高难度系数埋下“伏笔”呢？

提议上海中考语文应当增加考试时间的理由，一是上海的语文卷面分值高达150分，在全国属于最高一档，但是100分钟的考试时间在全国又是最短的；二是国内其他省市语文中考卷的文字阅读量在6000字左右，而上海卷只有4000字的阅读量，且难度也比外地要低，在规定的较短时间里答完试卷，不仅减少了考生的思考时间、增加“套路化”答题的可能性，也限制了语文试卷整体的难度和学业评估的功能。

那么，情况果真如此吗？一线语文教师又是怎样看待上海中考语文的呢？记者在采访中发现，不少初三语文老师认为，现在上海中考语文卷所规定的考试时间是与试题容量、难度设定基本匹配的，没有必要打破多年来形成的惯例。因为，高考上海语文卷的阅读量将在8000字左右，要求的作文字数也从中考时的600字增加到800字，且都是更偏重思辨性的议论文，而教育部统一规定的高考语文时间也只有150分钟。因此，上海考生只有充分适应了100分钟的中考时间，将来过渡到高考就能从容许多。

上海民办华曜浦东实验学校语文高级教师王雪萍认为，一份试卷的难易程度并不是用阅读文字的多少来衡量的，它是由考生在考试中的得分点决定的。这就是说，不能仅凭上海中考语文卷阅读量少于全国其他地方，就断定上海卷过于简单，并以此认为不能完全达到初三学生应有的学业质量。这样的结论并不符合实际。

“作为初中学业水平的考试，为什么一定要追求难度呢？”王雪萍表示，教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出：“初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。”既要兼顾大部分学生的毕业合格，又要带有一定程度的选拔性，一味求难是不是合理呢？毋庸讳言，即便是像上海这样的教育发达城市，仍存在一些教学相对薄弱的学校，也有不少学习力相对薄弱的学生，九年义务教育的目的是“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质”，其根本目标是培养合格公民，而不是单纯地选拔“精英”。

王雪萍说：“从2023年上海中考语文卷来看，大部分题目的难度系数在0.7-0.8之间，并且紧密围绕学科核心素养，注重情境创设的真实性和多样性，关注学生学习经历，聚焦学生思维过程。在学业水平测试相应的难度区间内，根据学生和教学实际情况合理地调节难度系数，这是正常做法，不一定非要通过延长考试时间这一手段来实现。如果贸然延长20分钟的考试时间，也容易增加学生的学习负担。”

上海市语文特级教师陆继椿也肯定地表示，没必要再去延长中考语文的考试时间。从命题的角度来说，预定了100分钟的考试时间，一般就会出100分钟的题目，如果把考试时间延长到120分钟，则会相应增加题量，这就是命题的规则，也是公平的做法。其次，如果要探究试卷的阅读量是6000字还是4000字，其实意义并不大。比如，《陋室铭》是篇短文，但它的内涵、它所能引发的思考，是很多几千字甚至几万字长文所不及的。语文考试命题的关键是要在提升学生语文素养上起积极的导向作用。而且，语文的阅读往往是开放的，这也与考试时间的长短没有必然联系。

新民晚报记者王蔚

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