全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰：加快构建教育专属大模型

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21世纪经济报道记者王峰北京报道以大模型技术为代表的通用人工智能时代正在到来，中国应该如何加快推动人工智能技术进步？如何用人工智能助力经济发展，赋能教育等民生领域？

2024年全国两会，全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰带来了8份建议，聚焦“人工智能+”，其中多份建议围绕人工智能赋能教育强国、青少年心理健康建言献策。

（全国人大代表刘庆峰受访者供图）

目前，我国通用人工智能的短板还有不少。刘庆峰建议整合各方资源，发挥举国体制优势，顶格推进，加快制定国家《通用人工智能发展规划》。

其中，特别要加快推广大模型赋能教育教学，覆盖基础教育、职业教育和高等教育全学段，并以全新机制加快探索我国人工智能拔尖创新人才培养；研究通用人工智能时代人才能力素质模型和培养方案，加快对社会各行业应用型人才的培训。

刘庆峰表示，认知大模型掀起通用人工智能的全新热潮，改变了知识生产、知识传播方式，将对教育领域产生深远影响。目前，基于国产大模型的相关应用在教育领域已取得诸多实践成果，具备广阔应用空间。

他建议：一是加快构建基于国产底座的教育专属大模型，并在自主可控的算力平台上持续进化，让孩子站在人工智能的肩膀上面向未来，成为更有竞争力、想象力、创造力的新人类；二是充分利用通用大模型对现有的教学方式和工具进行升级，建设多学科智能教师助手，优先从数学、科学、信息科技、语言、心理等学科入手，赋能因材施教，助力五育并举，推动教育优质均衡与高质量发展。

孩子身心健康全面发展是教育高质量发展的重点之一。国家统计局发布的2022年《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》统计监测报告显示，小学、中学配备专职心理健康教育教师的学校比例分别为33.2%和58.6%，仍有很大缺口，并存在城市与乡村配比不均、生师比过高的问题。根据全国70余所学校调研发现，青少年心理筛查准确率普遍不足60%，心理辅导覆盖率不足5%。

如今，利用大模型的医学人工智能能力、多模态交互和虚拟人技术对学生进行心理筛查和辅导，已经取得良好试点成效。

刘庆峰指出，以大模型技术提升青少年心理健康筛查与干预水平，呵护青少年身心健康发展。

他建议：一是要设立专项攻关项目，加强认知大模型技术在青少年心理问题筛查和干预领域的科学研究，并制定相关标准；二是要搭建医教互联的青少年心理问题预防、预警、干预的动态追踪管理平台，提升筛查覆盖率、预警准确率、心理辅导覆盖率和干预闭环率；三是要利用认知大模型辅助提升中小学心理老师的工作能力，提升工作覆盖面和有效性。

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