图说：“遇见科学家”展览在田林三中开展 新民晚报记者 陶磊 摄（下同）
不会AR成像技术？那就现学，让屏幕里的徐光启动起来，讲述一段关于勾股定理的故事。
没见过屠呦呦奶奶用于提取青蒿素的黄花蒿长什么样？那就去找，寻遍郊野公园制作标本，让更多同学看到它的模样。既然是一场10后中学生和科学家前辈的对话，那就必须充满创意和巧思。
本报曾经报道上海市田林第三中学启动“3.0版”博物馆课程（从走进博物馆到自己策展 这门课让初中生成为学习主人 | 走进大思政），鼓励同学们自己担任校园策展人，吸引该校近500名学生带着81个方案参与“竞标”。经过近4个月筹备，在国际博物馆日到来之际，一场名为“遇见科学家”的展览在田林三中漕东校区7楼“博育坊”正式开展，6个学生策展团队脱颖而出，在专家指导下完成布展。
图说：10后中学生要打造一场沉浸式互动展
“平时看展的时候我们都会觉得，如果只是看一圈展板太无趣了，所以就想设计更多互动和沉浸式的内容。”站在“中国五千年星际探索史”展区的模拟空间站里，六（3）女生张亦然道出了同学们的心声。她的身边，卫星积木模型上的太阳能帆板在距离传感器控制下，可以随着参观者靠近实现自动翻转。“3722年，为了解决地球能源危机，六名宇航员准备返回地球时，意外发生了，他们驶入了未知的时空……”为了展示中国人几千年来星际探索旅程，小组成员设计了原创“剧本杀”，还尝试用古文为明朝“飞行第一人”万户编写了飞行日记。
图说：“剧本杀”是深受10后们喜欢的展陈方式
在“对话科学家徐光启”展区，悠悠古琴和淡淡檀香味让人瞬间“穿越”，然而“私塾”内，徐光启和参观者的对话，则是凭借AR成像技术实现，那是六（9）班女生李玄桐和同为“技术小白”的妈妈为了实现创意一起现学的新技能。
图说：AR成像技术让同学们可以“对话”徐光启
“樊锦诗与数字敦煌展区”内，同学们用铜丝一点点拗出莫高窟内藻井的纹样，用手绘的方式展示壁画修复前后的对比。一本《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》已经被翻旧了书页，大家贴上了密密麻麻的便签，方便参观者按图索骥。
图说：同学们在看过的书页上做好标记方便参观者
图说：小画家们用手绘方式展示壁画修复前后效果对比
一串神秘数字“381323”很醒目。“它是樊锦诗星的编号，是为了纪念樊锦诗带领科研人员初步形成石窟科学保护与理论方法、构建数字化敦煌辉煌蓝图的重大贡献所命名的。”八（3）班女生黄依澄揭秘。
图说：何谨同热情介绍着布展“彩蛋”
“看，这里我们制作了一个放大的诺贝尔奖奖牌，头像做成了镂空的，欢迎来拍照！”在“屠呦呦与青蒿素展”展区，七（3）班男生何谨同热情地介绍着展区“彩蛋”。旋转立柱上，同学们通过一系列漫画，科普了疟疾的传播方式和青蒿素的作用；展台上，绿叶、蒿草、草皮和黄花蒿等元素点缀其中。“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静。我追求淡泊，蒿花一样的淡泊，我向往正直，蒿茎一样的正直。”何谨同说，在策展、布展的过程中，屠呦呦的这段话已经熟记于心。
图说：“看见她的力量”选用海洋主题别有寓意
“看见她的力量”展区，一座灯塔傲立于海浪和波涛之中，展示了清代女科学家王贞仪、核物理学家王承书、“东方居里夫人”吴健雄、“中国计算机之母”夏培肃这四位女性科学家的成就。“寓意着女性科学家从一叶孤舟到逐渐壮大，形成众船赴海之势，帮助我们发现自己身上无限潜能。”八（3）班女生黄奕婷介绍，灯塔是同学们眼中女性科学家精神的化身。为了创造“对话”效果，几人合力将灯塔改成邮筒，请大家在原创明信片上写下感言。
“给他们舞台，你会看到很多奇思妙想。”校长李慧清感叹，一些孩子的改变，就在不知不觉中发生了。
图说：李宓为展台制作了不少实验装置
“遇见牛顿——梦想科学实验展”展区中，胡克滚轮、悬浮张拉平衡架、平衡摆等十几件实验装置都由自七（3）班男生李宓手工制作，一个瓶盖、几根一次性筷子就组建出一个小巧的结构。第一次承担讲解任务，这个平日里言语不多的小“理工男”仍有些紧张，但讲起内心真实感受，他的语气果敢流畅，“或许未来能成为科学家的连1%都不到，但科学梦意味着无限可能。”五颜六色的纸飞机点缀在展台上，小组成员希望，大家能写下梦想，勇敢起航。
新民晚报记者 陆梓华 实习生 查文澜
本文链接：http://www.gihot.com/news-1-18214-0.html学堂有名堂 | “我们自己设计的校园博物馆，开张了！”
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