为进一步提升班主任管理水平，探索班级管理的新方法，营口市中等专业学校学生科和FF名班主任工作室于2024年底携手开展了班主任工作经验交流会系列活动。
FF名班主任工作室主持人范作平老师分享了她的带班理念：教育的核心是“严而有度，爱而不宠”，通过尊重、信任、宽容与激励的原则引导学生。要用赏识教育发现每个孩子的闪光点，公正地引导他们在爱与规则中成长。在班级管理中教师的个人魅力是至关重要的，作为班主任，要有精彩的课堂、严而有爱的教育方式，才能成为学生的良师益友。用心与心的碰撞，分担他们的痛苦，分享他们的喜悦，用爱与责任赢得学生的爱与尊重，助力每一个学生成为更好的自己。
获得辽宁省班主任能力大赛第一名的刘慧蓉老师从处理问题学生展开经验交流，一是了解问题学生的性格特点，因材施教；二是发现闪光点，从小细节去引导、鼓励；三是保持冷静，淡定沟通，正向引导。只有这样，才能快速转化问题学生，让他们重新绽放光芒。
FF名班主任工作室成员王琳琳老师分享了自己独特的班级管理心得。她强调，班主任应严格遵照学校的德育工作要求，精心策划并开展多种适合学生特点的教育活动，以促进学生的健康成长；系统科学的开展生命教育，提升人文素养；利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，不断完善学生人格，进一步落实弘扬民族精神教育。
学校年经班主任宋爽老师从育人理念、治班方法、治班案例和经验总结四个方面进行了阐述。班主任要做班级的领导者、教育者和协调者，坚持以人为本，关注学生发展，建立沟通桥梁，以身作则，事事亲力亲为，发挥示范作用，促进学生个性化发展。
王邦营老师从班级管理岗位设置及个人职责等方面，结合日常事例，讲述了自己在班务工作上的心得，同时提出本学期的工作目标是严抓日常规范，建立具有个性特色的班级文化，强化学生常规教育，促进每名学生的健康发展。
FF名班主任工作室成员初明月老师在班主任工作交流中，为我们呈现了一幅生动的育人画卷。她以“事事有人做、人人有事做”为学生管理理念，让每个孩子都能在班级中找到自己的位置，积极参与班级事务，收获成长与自信，班级的凝聚力也在悄然间不断增强。她用心打造的“人情味”班级氛围，如同温暖的港湾，让孩子们感受到家一般的关怀。在家校沟通中，她总是能敏锐地发现学生的闪光点，及时给予家长正面反馈，为孩子们输送源源不断的内在动力，让他们在成长的道路上更加坚定、自信。
陈鑫烨老师以“温度之光，照亮教育之路”为主题，分享了她在中职教育中的育人经验与心得。她强调以学生为中心，通过深入了解学生特点与需求，组织专业活动，实施“三全育人”策略，注重细节关怀与多元化评价，为学生营造积极向上的成长环境。同时，她积极搭建家校合作桥梁，促进学生全面发展。陈老师的分享引发了与会班主任的共鸣，大家纷纷表示将借鉴其经验，用有温度的教育为学生成长助力。
石淼老师以“不弃微末，久久为功”为主题，立足建班育人实践，分享班级建设和培育和谐师生关系的经验。她从“定目标、找差距、想办法”三个层面为切入点，强化班级建设。以爱是教育最美的语言为理念，为培育和谐师生关系提供了宝贵的思路和方法。
郑旭老师结合所带班级实际情况，从“勤、严、细、实”四个方面分享班级管理推进工作。勤是班主任工作的前提，只有勤于日常管理与沟通，才能及时掌握班级动态；严是工作的基础，严格执行班级规章制度，才能树立良好的班级风气；细是工作的关键，细心关注每一位学生的成长与变化，才能做到因材施教；实则是工作的保证，实实在在地解决问题，才能推动班级稳步发展。通过这样的管理方式，她为班级营造了积极向上的学习氛围，助力每一位学生健康成长。
班主任经验交流会系列活动，为老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台，有效提升了班主任队伍的整体素质，特别是提高了班主任在班级管理工作中的艺术水平。通过此次交流，老师们能够更好地探索班级工作的“新方法”，互相取长补短，切实解决了班级工作中存在的一系列问题。这不仅共同提高了教育学生和管理班级的能力，还显著增强了学校德育工作的针对性、主动性和实效性。
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