21世纪经济报道记者 贺佳雯 北京报道 医学教育是健康中国和教育强国两大战略的重要交汇点。2024年4月20－21日，2024年中国医学发展大会在京召开。4月20日上午，第十三届全国人大常务委员会副委员长、中国红十字会会长、中国科学院院士陈竺，国家卫生健康委员会副主任、中国科学院院士曾益新，教育部副部长吴岩出席开幕式并致辞。
为深入推动我国医学教育事业高质量发展，陈竺表示，应着力补齐公共卫生和预防医学、社区医学、医学管理学教育方面的短板，强化医学与自然科学、工程技术科学、社会学的交叉融合，更加重视医学生早期介入社会实践，特别是基层医疗和公共卫生服务见习、实习。
曾益新指出，党中央、国务院历来高度重视医学人才培养工作，医学教育改革取得重要的进展，基本建立三阶段有机衔接的医学教育体系。国家卫生健康委与教育部共同研究，形成了新时期推进医教协同改革的系统方案，推动建立标准化、规范化的临床医学人才培养体系。医学教育改革应注重以行业需求为导向，培养新时期健康中国建设者；注重以教育质量为核心，培养会看病的好医生；注重加强对青年学生和学员的关心关爱，培养担当民族复兴大任的时代新人。
吴岩认为，医师和教师要强化自身标准，着力提升“五术”，即道术、技术、学术、人术、艺术。医学教育要服务于健康中国建设，培养有用、管用的人才，应坚持需求导向，优化医学教育结构，包括规模结构、层次结构、类型结构，着力提升全科医生人才培养的质量，推动人工智能赋能医学教育，深化医教研协同发展，加强医学与其他学科交叉融合。
此次大会主题为“构建我国现代医学教育体系”。中国医学科学院院长、中国医学科学院学术咨询委员会主席王辰学部委员作《构建我国现代医学教育体系》主旨报告。医学教育是医学卫生健康事业发展的重要基石。在王辰看来，当前我国医疗卫生中的部分突出问题，均可以从医学教育中找到或直接或间接的原因。故医学教育亟待树立正确观念，明澈学理，正本清源。
王辰说，当前医学与医学教育已发生深刻变化，我国的医学教育需顺应时势，与时俱进，并提出了我国医学教育改革的具体建议措施。他首先提出，医学专业招生要适量、限量、减量，医学教育要求资源充沛，质量为先。他强调，要推动院校教育、毕业后教育、继续教育衔接贯通，将毕业后医学教育与医学专业学位研究生培养并轨施行。关键是，优化医生职业发展路径，实行主诊医师负责制，分设职业与学术职称。并大力推进医生助理、临床药学、护理学等专业建设，优化医院人力资源配置，实现“灿烂其职业前景、吸引其优秀生源、严格其培养过程、产出其优秀人才”。
中国医师协会常务副会长兼秘书长于竞进就毕业后医学教育作主题报告。于竞进表示，当前，医教协同机制有待完善，住培与专培一体化衔接培训尚未真正实现。建议通过加强与大众媒体联系，采取多样化方式宣传住培政策，并逐步前移住培政策解读端口；加强住培“以需定招”和招收匹配、住培“社会人”招收、师资带教激励机制、培训方式拓展、住培与专培一体化衔接培训医教协同等住培和专培重大现实问题研究；从政策制度、培训规划、培训标准、培训管理等方面完善住培和专培政策制度，助推毕业后医学教育高质量发展。
与会人员还包括张伯礼等120余位中国医学科学院学部委员、两院院士，800余位院内外科研基地平台负责人及骨干代表、医学卫生健康领域相关专家学者，以及中国医学科学院相关科研人员。
本文链接：http://www.gihot.com/news-1-16889-0.html多位院士探路中国现代医学教育改革： “培养会看病的好医生”
声明：本网页内容旨在传播知识，不代表本站观点，若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。
上一篇：李强主持国务院第七次专题学习
点击右上角
微信好友
朋友圈
点击浏览器下方“
”分享微信好友Safari浏览器请点击“
”按钮
点击右上角
QQ
点击浏览器下方“”分享QQ好友Safari浏览器请点击“”按钮
