师院微光照乡野，青春聚力助振兴

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乡村振兴的画卷里，教育是浓墨重彩的一笔；学前教育的沃土上，政策春风正催发新的生机。2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式实施，明确提出要以生活化、游戏化方式滋养幼儿成长，更要借社会力量让孩子们触摸祖国文化的根脉。响应这一号召，陕西学前师范学院幼儿教育学院“师院微光，筑梦童年”暑期三下乡实践二队（高陵队）走进高陵区张卜镇张桥村，带着“专业赋能教育、红色铸魂育人、建设绿色乡村”的初心，在乡土间铺展实践画卷，用青春力量为乡村振兴与学前教育发展搭起桥梁。

红色基因浸润，让革命精神扎根童心

实践队先后前往高陵博物馆与西北人民革命大学旧址博物馆，在历史与现实的交融中对话往昔、沉淀思考，于岁月印记里探寻文化根脉，更以专业视角深入思索学前教育在乡村振兴路上的责任与使命。在高陵博物馆，志愿者们循着历史的足迹前行，在一件件展品中触摸这片土地厚重的历史积淀，感受浓郁而鲜活的乡土韵味。步入西北人民革命大学旧址博物馆，泛黄的老照片定格着岁月瞬间，一件件珍贵文物静静陈列，无声却有力地诉说着革命先辈们为理想信念拼搏奋斗的那段峥嵘岁月。

实践队用脚步丈量红色土地，在“实地研学+老党员口述”的沉浸式体验中传承红色基因。队员们走进革命烈士陵园，史料展板上的文字与现场祭扫的肃穆交织，让本土革命历史从课本里“走”出来，变得可触可感；敲开刘军政、王继山、刘玉辉等老党员的家门，志愿者们围坐在一聆听他们讲述红色革命事迹，在爷爷们朴实的话语里，是跨越时代的初心接力。爷爷们所传递的精神感召，激励着志愿者们积极投身乡村建设。特别是要更加热情地参与到乡村留守儿童的暑期教育工作中，为乡村幼儿提供成长所必需的教育资源，点亮乡村儿童的成长之路。

绿色实践发力，让乡村颜值焕新颜

“村里整洁了，住着更舒心！”这是张桥村村民的深切期盼，亦是实践队启动“绿色家园共建”行动的初衷。志愿者们手持扫帚穿梭在街巷间，细致清扫墙角的积尘、路边的杂物，连不起眼的缝隙都不放过；他们钻进田间地头，弯腰捡拾散落的秸秆、废弃的农膜，将零散的垃圾一一归置清运。汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫，却让原本杂乱的巷道变得干净通畅，田埂地头也重现了整齐利落的模样。

志愿者们的热情参与不仅擦亮了乡村的“颜值”，更带动了村民们的主动加入——有的村民送来清洁工具，有的自发加入清扫队伍，邻里间的默契配合让整治行动更有温度。这场共建行动让“生态宜居”“乡风文明”融入日常实践过程，干净的巷道、整洁的田野、村民们脸上的笑容，让环境整治的成果真正看得见、摸得着，成为人人可感可及的幸福体验。

教育服务落地，让专业光芒照亮童年

“娃们在幼儿园学红拳啦！”张桥村的家长们最近总念叨这事。实践队依托学前教育专业优势，把课堂搬进乡村幼儿园：红拳招式融入幼儿武术课，孩子们一招一式里透着“站如松”的风骨；晕染画、手工造纸课上，稚嫩的小手将乡土草木变成斑斓作品；《孔融让梨》的故事伴着普通话童谣，让家国情怀在孩子心里悄悄发芽。

针对村里留守儿童多、隔代教育普遍的情况，实践队还请来专家“搭把手”。陕西学前师范学院教师赵峙翔带着《学前教育法》走进张卜张桥幼儿园，给村民和家长们上了堂普法宣传课。他掰着例子讲法条——“娃玩游戏不是瞎闹，是法律鼓励的学习方式”，教祖辈们咋在哄娃时守好法律底线，让“游戏化教育”的理念顺着乡音住进家长心里。副教授唐海朋带来“养育方式的觉醒：孩子的成长究竟需要什么？”专题讲座。唐老师结合乡村儿童成长特点，从科学养育理念切入，用鲜活案例剖析隔代教育中常见的困惑，引导家长们跳出“包办代替”“过度保护”的误区，理解孩子在陪伴、尊重与自主探索中成长的核心需求。

高陵区张卜张桥幼儿园园长常权也受邀开展教学实践经验分享会，以一线幼教工作者的视角，分享乡村幼儿园如何利用本土资源开展特色教学，如何在日常照料中兼顾乡村儿童的情感需求与习惯培养，用实实在在的教学故事为家长们提供可借鉴的育儿方法，让专业经验真正扎根乡村教育土壤。