大众网记者司心鹏 报道
“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。青岛港湾职业技术学院探索新型产业学院建设，发挥国企办学优势，多方共建1+N式新型供应链现代产业学院，培养服务新质生产力的高素质新质人才。
建设金专业，打造高水平港航物流专业群
供应链产业学院依托现代物流管理、关务与外贸服务、港口与航运管理、集装箱运输管理、供应链运营、港口物流管理等专业开展人才培养，围绕学院融入海洋战略、服务港航物流、培养高素质技能人才的办学定位，发挥学院港航物流专业群优势，紧密结合青岛市区域经济发展需求和山东港口集团战略布局，通过校企共同分析山东省世界级港口群的港航物流用工需求和岗位群典型工作任务，研究岗位群所需的职业能力，确定港航物流专业群人才定位。并通过融入行业理念、融通岗位需求、融合数字技术，提升港航物流专业群人才定位的准确性和先进性。校企共同研发专业课程体系，打造金课；依托新型教材开发中心，通过聚焦岗位标准和工作内容，重构教材内容板块，开发活页式新型教材（金材）。贯彻新质人才培养理念，多专业交叉互融，精心规划培育，整体提升学院各专业人才培养质量，增强科研与社会服务能力和国际影响力。
培养金教师，打造“双岗双师双能型”教学团队
产业学院依托企业教师实践流动站，积极推进固定岗+流动岗师资配置形式，实施“双岗、双师、双能”师资队伍建设。通过加大企业业务专家、技术能手和学校专任教师双向流动、双岗任职、双能发展，打造一支适应产业学院人才培养的“双师型”师资队伍，在人才培养、项目研发、社会服务及国际交流等领域形成持续的科研与教学能力。
将产学研校企协同合作项目纳入“供应链发展研究中心”联合开发、研究、技术服务等，将教师融入到企业实际项目中，并定期组织行业专家能手，提供先进业务技能培训，提高教师的实践能力和项目开发经验，充实行业知识，促进教师团队科研、实践和应用水平的提升，重点打磨课程内容和教学案例，将港航物流行业的前沿知识应用到教学实践中。
产业学院聘请行业企业专家来校兼职兼课、担任核心课教师、企业岗位师傅和创新创业导师，促进学生实践创新发展。
建立金基地，打造实景式、生产性实践基地
引入青岛国际物流有限公司、日照港集团等资源、设备、技术、人才、项目等优势条件，通过校内外资源聚集，建设实景式、生产性实践实训基地。从虚拟仿真、实景实践、生产操作三个梯度循序渐进实施实践实训教学环节。校企联合打造港航物流实践类教学平台，将产业真实环境、真实项目案例引入实践教学各个环节，使学生以“准员工”身份体验和沉浸在真实产业环境和岗位流程中，提前感受和了解企业的分配制度和治理模式等，切实提高学生的职业综合素养、业务实践能力、解决复杂问题的能力和创新能力。
培养高素质新质技能技术人才
产业学院树立新质人才培养理念，重视港口、航运、物流、商贸等专业的交叉融合，优化人才培养目标和人才素质要求，突出数智化、国际化素质培养与复合型知识结构构建，构建“创新引领、德能并举、理实一体、产学融通”的港航物流产业人才培养模式。采取“五双五共”现代学徒制育人模式，围绕港航物流行业数字化变革所引发的新技术、新工艺、新规范和新要求，学院与青岛港国际物流有限公司实施“双考核”共同招生、“双主体”共同育人、“双身份”共同管理、“双导师”共同教学、“双素质”共同评价，切实培养出港航物流行业新质生产力发展所需的高素质新质技能技术人才。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-5147-0.html培养服务新质生产力的高素质新质人才——青岛港湾职业技术学院高水平建设产业学院
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