课堂上，郑鹏引导学生进行4人小组讨论，对比AI的回答和同学的回答。（首席记者 程静 摄）
在“Token接龙游戏”中理解大语言模型奥秘，在与AI对话中感受科技魅力，在情境体验中触摸未来脉搏……从人机对话到算法解密，从智能助教到创意编程，在西安市部分中小学，人工智能通识课已成为新学期最受学生欢迎的课程。这些充满创新活力的教学场景，标志着我市人工智能教育从政策文件走向课堂实践。
自今年8月《西安市推进中小学人工智能教育专项行动方案（2025-2027年）》发布以来，全市中小学以多种形式探索人工智能与教育的深度融合。按照方案，2025年起，逐步开展多学科融合的中小学人工智能教育课程。到2027年，全市中小学人工智能教育课程覆盖率将达到70%以上，基本形成人工智能教育新生态。
课堂直击
小学生也能懂“Token”
在人工智能领域，“Token”可翻译为“词元”，指在自然语言处理过程中用来表示处理文本的最小单元或基本元素。Token可以是单个字符，也可以是多个字符组成的序列。
“这个词是几个Token？”“这句话该怎么拆分？”日前，在莲湖区青年路小学五年级一班的人工智能通识课上，孩子们通过游戏化方式学习大语言模型运作原理。课堂上采用的“Token接龙”“Token拆分挑战赛”等互动环节，将抽象概念转化为趣味学习内容，引发了孩子们的探索兴趣。
在张若琼老师的引导下，学生发现“学习”是一个To⁃ken，“书”也是一个Token。通过将一句话拆分成不同数量的Token，他们理解了文本处理的基本原理。这样的教学场景，成为西安市中小学人工智能教育落地课堂的生动写照。
“要给孩子们上好人工智能课，老师首先要成为懂AI、用AI的先行者。”校长行璐说，教师培训从消除“AI焦虑”开始。去年8月起，学校邀请专家开展专题讲座并采取分层培训策略：中年教师重点学习用AI提升教学效率，青年教师探索AI与教学模式的深度创新。“培训让我们明白，AI不是取代老师，而是帮助我们更好地教学。”一位参培教师说。
备课环节也有了新变化。“现在‘青小智库师’智能体就像我的私人教研员，能根据我的教学风格给出建议，让备课更高效。”一位数学老师笑着说。同时，由各学科骨干教师组成的团队正在开展“AI赋能课堂交互策略”省级课题研究，各科老师成了“跨界搭档”，跨学科融合让教学创新更具活力。
这些教学创新最终都服务于学生成长，学校开展“和DeepSeek比口算”“与革命先烈‘对话’”等特色主题活动，让学生在实践中感受人工智能的魅力。今年9月起，学校在三至六年级全面开设人工智能通识课，系统培养学生在人工智能时代的基本素养。
“我喜欢上AI课！”课后，孩子们兴奋地交流着体验。学生邓伊晴说：“我明白了AI是怎么‘读懂’我们说的话，这种感觉太神奇了！”学生马乐贝尔说：“我会用AI软件预习语文生字，学习变得更有趣了！”
张若琼适时引导：“AI虽然很强大，但也会犯错。我们要学会辨别信息的真伪，不能一味相信。要合理使用AI工具，更要培养独立思考的能力。”
率先探索
让学生从“用AI”走向“造AI”
“大家每天都会接触人工智能，谁能说说见过哪些？”日前，西安高新区第十一初级中学的小组互助AI教室里，一堂人工智能课正热闹开讲。授课老师郑鹏的问题刚抛出，同学们便争相分享：“我家扫地机器人能避桌椅！”“商场导引机器人会指路！”“智能音箱能陪我聊天！”
郑鹏顺势引导：“这些都是‘狭义人工智能’，只能完成特定任务，没有真正的思考能力。”为了让学生直观理解，他让大家用AI的回答和同学的回答作对比，同学们很快感受到AI的“局限性”，探究欲更浓。随后，课堂转入未来畅想，“若有超人工智能助理，你想让它做什么？”4人小组讨论后，同学们的奇思妙想层出不穷：有人盼AI帮妈妈做家务，有人希望AI助力医生诊断，还有人提议用AI给山区送优质教育资源。
课后，七年级学生高子涵直言：“这堂课让我知道了人工智能的前世今生，也学会了多方面思考它的意义。”而对AI充满兴趣的王星懿则满是欣喜：“以后的课程我们还能动手实践，我很期待！”
“这堂课不只是传递知识，更在培养探索精神。”课后，郑鹏坦言，学校开设人工智能课程、打造小组互助AI教室，就是想让学生从小接触前沿科技，逐步从“会用AI”走向“能造AI”。而这一探索，早在2022年便已启动——当时尚无相关教材、统一标准，老师们便提出“生活即教材”理念：把科技新闻、国产AI大模型搬进课堂，让学生用AI生成校歌、设计表情包，将课文转化为漫画，让AI学习从“抽象”变“鲜活”。
如今，学校AI教育已形成清晰体系，课程按“听、看、说、想、学、动”分层推进：七年级侧重人工智能基本认知和生活应用；八年级进行跨学科项目式实践；九年级深化智能方案设计。课堂之外，学校还构建“智慧教育生态”，开发智能知识库、设计融入校标的“校园星灿机器人”，更跨学科开发STEAM“双师课堂”，让学生在项目实践中同步掌握多学科知识。
“没有现成模板，所有内容边实践边打磨。”郑鹏介绍，目前每年级约150名学生通过社团选修参与AI课，未来计划进一步扩大覆盖面。
“未来的课堂，或许不是老师讲、学生听，而是AI提供知识基础，老师引导学生提问、讨论、解决问题，重点培养思考和创新能力。”郑鹏相信，随着硬件持续落地、课程不断完善，会有更多师生参与到AI教育中，让“用AI”的种子长成“造AI”的力量。
全市推进
完善人工智能教育体系
这场教育变革不仅关乎技术普及，更关乎教育本质的回归——让每个孩子都能在人工智能时代找到自己的位置，成为未来的主人。
当前，西安市正以系统化、全域化视野推进人工智能教育发展。《西安市推进中小学人工智能教育专项行动方案（2025-2027年）》明确提出，将围绕优化基础环境、构建课程体系、建设师资队伍等六大方面，实施18项重点任务。
在课程建设方面，开设人工智能通识课程，小学侧重体验式课程，初中侧重认知类课程，高中侧重综合性、实践性课程。每学年人工智能课程不少于8个课时，可以独立设置，也可与信息科技（技术）、通用技术、科学、综合实践活动、理化生实验课、劳动等课程融合开展。
师资培养方面，西安将实施“人工智能百千万培训工程”：每年培训不少于100名教育局长和校长、1000名技术骨干、10000名学科教师。通过挖潜扩容，从信息科技（技术）、科学、物理等学科遴选有兴趣的教师转岗到人工智能教师岗位。
西安市教育局还要求将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，鼓励学校利用智能助学、智能助教等智能体探索未来课堂新场景，推动教育从规模化向精准化、个性化转变。
随着更多学校像青年路小学、高新十一初这样开展人工智能教育，西安正朝着“人工智能与教育融合发展的西安样板”目标稳步迈进。到2027年，人工智能教育将在全市中小学形成新生态，培养出更多能适应AI时代的使用者和创造者。
编辑：张芬
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-6745-0.html把AI的种子“种”进课堂 西安中小学孕育未来“智”造者
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