大众网记者 王一刚 报道
近年来，济南高新区基础教育高度重视学生学科素养的培养，通过多种举措引导教师提升学生的思维能力，致力于推动学生的全面发展，切实提高学生的整体素质。在这样的指引与要求下，一线教师应如何紧跟时代步伐、转变旧有观念、创新教育教学方法？为了解答这些疑问与困惑，济南高新区科创路学校于2月26日下午特别邀请了高新区教科研专家、高新区教育文体部党组成员李继冶来到学校，为大家答疑解惑。
李主任首先从老师们熟知的学科素养大赛谈起，他谈到了语文的口头作文、数学的讲题大赛、英语的趣配音，尤其阐述了今年在比赛形式和流程上的创新缘由。他以数学讲题大赛的学生分工为重点，逐一剖析了不同角色在讲题过程中承担的不同任务，进而引领大家探寻学生在此过程中的思维方式。李主任的分析鞭辟入里、丝丝入扣，不知不觉间带领老师们找寻到数学学科的本质——数学思维。至此，老师们感觉如拨云见日，困扰在心头的疑问逐渐散去，一种舒爽的清明之感由心底升起：这就是教学的根本。
随后，李主任带领大家回溯学习的过程，以地理学科和历史学科的学科本质剖析为路径，启发老师们思考如何通过自主学习和合作探究来获取知识。李主任强调，教育的任务在于激励、鼓舞和唤醒，而不是简单的灌输与获取。他鼓励教师们在教学中注重培养学生的主动性和创造性，引导学生在探索中发现知识，在合作中深化理解，从而实现真正的学习与成长。
李主任的讲座聚焦于多学科本质分析、多活动设计原理、多问题典型思考以及多规律科学运用，逐步启发、层层引导。他以自身成长的思考和对现实问题的深入分析为基础，秉持“儿童立场”的教育理念，运用诸多鲜活的例子，引导大家去寻找、思考、参透和构建。他带领老师们探索教育的本源、价值与快乐，鼓励他们在教学中关注学生的真实需求和发展潜力。通过这种方式，李主任希望教师们能够在教育实践中发现乐趣，找到教育的真正意义，并在教学过程中实现自我成长与价值体现。
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