大众网记者 刘佳琦 报道
为大力弘扬教育家精神，提升学校思想政治工作质量，着力打造一支本领过硬、情怀深厚的育人队伍，3月27日上午，青岛幼儿师范高等专科学校邀请“时代楷模”曲建武教授作专题报告。学校党委委员、副校长王治玉出席，各学院分管学生工作副书记，马克思主义学院全体思政教师，全体辅导员，宣传部、学生工作部全体工作人员，各学院学生干部代表参加。学生工作部部长王延兵主持。
曲建武教授以“以教育家精神铸魂育人”为主题，结合自身40余年扎根思政教育一线的工作经历，围绕新时代教师队伍的责任与使命，从“具有心有大我、至诚报国的理想信念”“怀有言为士则、行为世范的道德情操”“丰富启智润心、因材施教的育人智慧”“保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“怀有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”“秉承胸怀天下、以文化人的弘道追求”六个方面，带领大家深刻学习了教育家精神深厚的历史底蕴、鲜明的时代特征、科学的内涵定位和强大的价值力量，分析了大力弘扬教育家精神的价值意义。
曲建武教授以鲜活的事例、真挚的情感和系统的理论，展现了他浸润无声、甘为人梯的崇高精神追求。他勉励全体教师要时刻怀揣对教育事业的追求与热爱，聚焦学生成长需求，以仁爱之心浸润灵魂、以扎实学识启迪智慧、以创新方法激扬斗志，用真心、真情、真功夫托举学生成长成才，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”。
讲座结束后，曲建武教授走进学校“一站式”学生社区，与思政教师、辅导员代表围绕“如何实现事务性工作与思想引领的有机融合”“新时代学生特点与育人模式创新”“职业发展与自我成长”“科研能力提升”等话题展开交流。针对青年教师提出的困惑，曲建武教授结合自身育人经验，逐一解答，鼓励青年教师善用“教学出题—科研解题”的协同机制，将工作中遇到的宿舍矛盾调解、生涯规划指导、心理健康教育等痛点问题，转化为“新时代大学生集体生活适应性研究”“Z世代价值观引导策略”等科研课题。座谈会既有理论指引又有实操启发。
教师感悟
时隔四年，有幸再次见到曲建武教授。研究生求学期间，曲教授就是我们的专业课授课教师，他赠予的《我与大学生朋友们的交流》一书至今仍摆放在我的书架上。不同的是，此时的我，已经从一名学生转变为一名马克思主义学院的思政教师。一直以来，曲教授就是我学习的榜样和成长的领路人，激励着我用心上好思政课。此次讲座令我感悟颇深、受益良多。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，讲好思政课，不能只“吃透”教材，还要走进学生身边、了解学生特点、深入学生生活，引导青年学生扣好人生第一粒扣子——马克思主义学院 曹晓萌
经过本次座谈后，我充分理解了“爱是教育的灵魂”这句话，曲建武教授对学生无私地爱，让我们深受感动，也让我认识到作为一名教育工作者应具备的素质和责任。教育是灵魂的转向，在这个技术狂飙的时代，教育家精神恰似定海神针，守护着教育的本质。作为辅导员，我将坚定政治信仰、以德服人，关心学生，做学生成长成才的指导者和引路人。——学前教育学院 陈静格
曲建武教授扎根思政教育一线40余载的坚守令人动容。他以“与学生同频共振”的育人理念，用脚步丈量教育之路，用真心点亮青年信仰，生动诠释了教育家精神的时代内涵。这场讲座不仅是对师者初心的深情回望，更是对新时代铸魂育人使命的深刻诠释。作为辅导员，我将以曲建武教授为榜样，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，深耕思政沃土，厚植教育情怀，以教育家精神浇灌青年成长，用爱与智慧培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。——信息学院 高岳
此次讲座是学校思政“教育家精神培育工程”的重要环节，通过专家引领、经验共享，有效提升思政工作队伍的育人能力和职业认同，为构建高质量思政育人体系注入新动力。学校将以深化“三全育人”综合改革为抓手，着力锻造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年铺路架桥。
专家介绍
曲建武教授现任大连海事大学少数民族学生辅导员，马克思主义学院二级教授、博士生导师，先后荣获“时代楷模”“最美奋斗者”“全国师德标兵”“全国优秀教师”“第七届全国道德模范”等荣誉称号。1982年，留校任辽宁师范大学辅导员，先后担任学院党总支副书记、学生处处长、校党委副书记、辽宁省委高校工委副书记、省教育厅副厅长、正厅级巡视员等职务。2013年，辞去行政职务重返思想政治工作岗位，先后担任大连海事大学2013级学生辅导员、少数民族学生辅导员。从事思想政治教育工作40年来，主持国家社科基金重点项目3项、一般项目6项，省部级项目20余项，在《求是》《新华文摘》《人民日报》《光明日报》等重要报纸、杂志发表学术论文百余篇，享受国务院政府特殊津贴。2021年以其为原型拍摄的电影《守望青春》在全国公映。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-3136-0.html大力弘扬教育家精神——曲建武教授受邀至青岛幼儿师范高等专科学校作专题报告
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