文|《中国科学报》记者 廖洋
不同于传统意义上的学位论文，山东大学2025年的毕业季，机械工程学院2022级硕士研究生王茜提交的是一份4.5万字的研发报告和一套实体装置。
在山东大学2025届研究生毕业典礼上，校长李术才介绍，首批国家工程硕博士专项研究生王茜，成为山东省首位以实践成果获得硕士学位的研究生。王茜的研究生生涯可谓是幸运地走在由学校向企业平稳过渡的衔接桥上，以实践磨练研究。
山东大学研究生院副院长史全岐评价道，“这是在企业的真环境里，开展真科研，解决真问题，产出真成果。”
答辩那天，王茜的导师，山东大学国家卓越工程师学院副院长、机械工程学院教授姚鹏站在后排，目光中透着欣慰与感慨。
这个场景，仿佛让他看到二十年前日本大学实验室里的自己。当年的姚鹏曾在导师严苛要求下突破创新，如今的他将这份匠心注入学生培养，助力新一代工程人才的蜕变。
%20%20姚鹏
“当时我们本科大四还没毕业，别的同学在享受毕业季时，我已经跟着蔡老师去工厂做课题了。”姚鹏回忆道。
从最初跟随导师学习机床结构的三维和二维图设计，到完成机床动力学分析、研制卷烟厂烟盒包装机等，姚鹏在蔡光起的指导下，将课堂上学到的理论知识转化为解决实际问题的能力，而那种由图纸变成机器的成就感则让他真正理解了机械工程的价值。
遗憾的是，姚鹏读博的第一年，蔡光起就因病无法继续指导，他需要紧急更换导师。姚鹏心一横，决心破釜沉舟，索性直接转变研究方向，出去看看。
此时，恰逢国家留学基金委中日交换项目启动，姚鹏成功入选获资助赴日留学的110人名单，赴日本东北大学深造。
选择导师时，姚鹏延续了自己对“产学研结合”的追求，向日本东北大学研究生院医工学研究科科长、日本学术会议会员（全国仅217名）、纳米机械专业教授厨川常元发出邮件申请，并被顺利接收。
一直以来，厨川常元都与佳能、尼康、东芝和松下等企业保持深度合作，实验室的仪器设备也多由企业专项捐赠。留学期间，姚鹏不断跟随导师参与企业项目，学习日本科研人员的生产流程与工作作风。
“做实验时，他们会全程站在设备旁观察，连微小的震动都要记录分析。”姚鹏说道，“他们的严谨带给了我极大震撼，也培养了我一丝不苟的做事风格。”
姚鹏的博士课题是实现光刻机中光学玻璃无裂纹损伤的表面加工，但采用传统加工方法，无论如何都难以完成精细控制过程。注意到相关文献中曾使用ELID磨削方法后，姚鹏请教导师是否可以再用这种方法尝试。
厨川常元只问了他一个问题：“别人用过的方法为何重复？博士如果没有创新，那么就是不称职的。”
这种对创新的极致追求，迫使姚鹏跳出常规路径。他摒弃传统磨削工艺，创新地结合激光辅助技术，实现了光学玻璃无损伤表面加工，这一成果也成为其博士论文的核心突破。
2011年，姚鹏博士毕业，厨川常元在其论文中为他题词“研究第一”。他带着这种研究精神与创新思维回到了中国。
从“实验室小白”到“产线创新者”
姚鹏这种“产学”结合的独特求学经历，为他后来的育人实践埋下了种子。而王茜与工程硕博专项的缘分，源于这颗种子的萌芽。
2022年本科毕业前夕，已确定保研进入山东大学机械工程学院的王茜，接到了姚鹏的电话：“有个国家工程硕博专项的名额，能直接参与企业项目，你愿意试试吗？”
彼时的王茜对“专项”的理解还很模糊，只知道这是个“能做实事”的机会。“导师说不用担心毕业，能跟着项目学东西”，她几乎没犹豫就答应了。后来她才知道，这个由中组部牵头的专项，正是为了打破“产教脱节”的桎梏。而她，成了山东大学首批“吃螃蟹”的学生。
选择课题时，王茜的研究方向几乎是“量身定制”。
从项目立项前的合同办理、经费转账，到学习姚鹏专门安排的光学、材料、机械等多学科定制化课程，再到项目启动后画图纸、做镜片胶合实验，每月向校企双导师汇报进度、排除技术风险，王茜完整参与了项目全流程。
“最开始画夹具图纸时，完全是理想化设计。”王茜笑着回忆。她在电脑上画了一版又一版后逐渐意识到，实验室的理论设计和车间的实际操作，相差不止一道鸿沟。
项目推进的一年里，“焦虑”是王茜最常提起的词。每月月底要向歌尔汇报进展，每次一过月中，她就会不由自主地焦急起来，天天泡在实验室。
“有时候盯着电脑屏幕发呆，觉得怎么改都不对，甚至开始刷手机，试图逃避。”她笑着说道，“没有别的办法，只能接受和面对，然后再去找导师寻求帮助。”这种最真实的状态，是每个像她一样的初级研究者的必经阶段。
企业给的镜片是保密的非球面件，数量有限。王茜他们就自己在淘宝买平面镜片做预实验，“平面的便宜，坏了不心疼”。等平面镜片的胶合精度稳定后，她才敢动用珍贵的非球面镜片。
项目为期一年，于2024年五月份截止。但离截止时间还剩不到两个月时，镜片胶合始终离1微米的目标有“最后一公里”误差。
“当时项目已经过了大半，大家都急疯了。”王茜对《中国科学报》说道。
论文中的实验失败可以推翻重来，但与企业之间的合作若失败，既降低对方的信任，又拉低自己的口碑，因此试错率非常低。
王茜使用光学测量设备
为了更好地集中攻关，姚鹏组织了一场课题组头脑风暴。十几个人挤在小会议室里，从夹具精度聊到紫外固化功率，连做视觉处理的师兄都被拉来出主意。
“师弟王海仲帮忙通宵加工新夹具，杜旭伟师兄编了套视觉对准程序，而刘翔和白家荣师兄则在最后阶段陪着我负责精度检测。”王茜细数着团队中一同并肩作战的伙伴对于她的帮助。
为了抢时间，他们甚至一边加工零件一边调试设备，遇到问题立刻给姚鹏打电话。那段时间，姚鹏常常半夜接到电话，然后就组织会议。
校企合作不只是学生与导师为完成任务的团队作战，更是学校和企业之间的深度交流。每当实验室研究与企业生产衔接出现问题，姚鹏会直接拨通歌尔工程师的电话，双方对照图纸探讨参数细节。
最终，他们顺利交付项目。而王茜也逐渐从“实验室小白”成长为“产线创新者”，在解决真问题中实现能力跃迁。
打破校园与企业高墙
从学生时期受益于导师与企业合作项目的“乘凉人”，到如今主动培养学生的“栽树人”，姚鹏将工程教育的创新范式悄然传递下去。
2024年4月，《中华人民共和国学位法》修订通过，明确“实践成果可替代论文申请学位”。山东大学研究生院常务副院长、国家卓越工程师学院执行院长韩勃就带着郑彬、张存生和姚鹏等负责人开始制定实践成果认定的细则，为以实践成果毕业的学生提供制度保障。
消息传来时，王茜正在修改论文大纲，姚鹏鼓励她大胆尝试，“你的项目完全符合，试试实践成果吧。”
准备答辩的日子，她像重新经历了一次项目攻关。她将原本写进毕业论文的研发过程浓缩成4.5万字的报告，同时拍好装置演示视频。
答辩当天，来自歌尔、重汽等企业的专家超过了评审席的半数。他们的提问直奔核心，“夹具本身的制造精度可以达到多少“”镜片定位如何移动”……一系列实际企业专家关注的要点拷问着王茜。
当评审主席宣布“通过”时，想起刚入学时那个连夹具图纸都画不明白的自己，王茜突然觉得“所有的熬夜和焦虑，都值了”。
王茜
其实，王茜并非个例。姚鹏带的上一位学生刘凯，在校期间也曾深度参与歌尔项目。“有个研究环节需要用歌尔的实验设备验证最终结果，他干脆在歌尔和山大的联合实验室里工作了两个多月。”姚鹏说道，“他后来选择入职国企，这种在企业积累的经验让他一入职就成了技术骨干。”
“王茜的成果只是全流程培养中可见度最高的一环，其实更多的是我们培养理念、模式和过程的变化。”韩勃说道。
这种让学生在真实产业环境中成长、推动教育链与产业链深度融合的培养路径，也是山东大学工程教育从“理论教学”到“实践育人”的深刻变革。
2012年，姚鹏通过“人才引进”入职山东大学。如何将学术扎根企业，让所学东西有真正用武之地成为他首要思索的问题。
他将自己求学时期导师积极对接企业需求、带领学生实现产学研结合的路子搬了过来。
入职初期，在阅读领域内论文时，他会特别留意作者单位。看到北京一家航天院所的研究与自己方向契合，便直接奔赴北京，找到论文作者毛遂自荐，“我做的东西或许能帮上忙。”就这样，他拿下了回国后第一个企业合作项目，为航天领域惯性导航核心部件解决了精密加工难题。
2021年，歌尔股份高级副总裁高晓光带队到访山东大学，寻求光学制造与精密加工领域的技术合作。彼时担任机械工程学院副院长的姚鹏，敏锐地捕捉到双方的契合点。后来，山东大学与歌尔密切联系，并从2023年起先后成立“山东大学歌尔智能精密制造研究院”“山东大学元宇宙产业研究院-山大歌尔研究院”。山东大学还与歌尔联合申报省级重点实验室、省重大科技项目，推出研究生联合培养专项项目，形成“课题来自企业生产一线、研究在高校实验室深化、成果回归产线验证”的闭环。
山大师生与歌尔专家交流
王茜这次的课题，正是基于两者的深度合作。
不仅如此，据山东大学合作发展部部长王禄山介绍，学校和山东能源、潍柴、浪潮等省内龙头企业正在积极筹备共建新兴学院。
“更关键的是”，王禄山强调，“我们携手这些行业领军企业，聚焦的是未来5年、10年的科学问题，旨在帮助企业在‘无人区’提前布局。”
这种重实践的培养模式，是否会因此忽略学生对基础技术的探索？
“双导师制“的全过程评价体系回答了这一疑虑。学生从开题就锚定企业“真问题”，在中期审查中动态校准方向，最终以企业与学校均认可的实践成果毕业。
在传统课堂里，学生或许能熟练背诵机械设计原理，却未必知道具体实操细节；或许能推导误差计算公式，却未必能理解“1微米精度”对产线良率的实际影响。王茜的成长，是这种培养模式赋能学生的生动注脚。
此外，从最初参与项目时紧张回应进展，到在答辩时面对企业专家的追问游刃有余，在实际项目中不断与企业工程师面对面交流的无形训练，也让王茜的人际沟通能力有效提升。
这种培养模式正在重新定义“工程人才”的成长路径。它打破了校园与产业间的无形壁垒，让学生在解决真问题的过程中，既锤炼了动手能力，又培养了沟通思维；既学会了技术创新，又懂得了落地逻辑。
当越来越多的学生像王茜、刘凯这样，带着在产线中淬炼的能力走向职场时，教育与产业的齿轮便真正啮合在一起。
这或许正是工程硕博培养模式最深远的意义。它不仅培养一个个优秀的工程师，更孕育一种让人才与时代需求同频共振的生态。
而王茜，已通过校招顺利入职歌尔这家她早已熟悉的公司，开启人生新阶段。
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