光代表希望 也代表信仰
怀赤子之心与光同行
追逐光 成为光
这是他闪耀且滚烫的青春！
他是光仪“斜杠青年”李昊宇
李昊宇，大连理工大学光电工程与仪器科学学院2020级本科生，攻读金融学双学位。潜心钻研，全面发展。三年坚持参与寒暑假社会实践，积极参与各项体育比赛均有获奖。三学年主辅修课程均取得优异成绩，53门课程90分以上，23门课程95分以上，三学年综合排名专业第二。曾获国家奖学金、校优秀三好学生、校优秀团干部等荣誉；曾获全国大学生光电设计竞赛全国三等奖、全国大学生智能技术应用大赛人工智能类别全国二等奖等竞赛奖项；曾发表高水平论文一篇，公开国家专利一项。
李昊宇生活照
兜兜转转
“云光厂青年”与光学重逢
受访者供图
李昊宇出生于云南省昆明市，爷爷、奶奶、父母均曾工作于原国营第298厂（现云南北方光电仪器有限公司）。“298厂”——我国第一个光学仪器厂，被誉为中国光学工业的摇篮和故乡，一代代云光人在这里用汗水为祖国光学事业书写绚丽篇章。而“一家三代光仪人”的浓厚家庭氛围，更是从小影响着李昊宇。他回忆起，自己小时候第一个玩具就是望远镜，家里摆放的也都是关于光学的旧教材和参考书，“我都是看着它们长大的，家庭氛围对我的影响也在一定程度上影响着我对院校专业的选择。”李昊宇说。以理工类院校为首选的他，在了解到大工拥有雄厚的师资力量与完备的科研体系后，在家人的支持下，毅然决然选择了大工。
李昊宇的科创奖项
虽然填报了大工，但彼时“叛逆心理”作祟的李昊宇，并没有选择光学相关专业，“当时的想法是，家里人都让我学这个，那我偏偏不学。”然而，从小耳濡目染，他与那束“光”的牵绊在冥冥中难以斩断。在大工学习了一年后，偶然的一天，李昊宇在图书馆无意间翻看起光电类的书籍，便瞬间被书里的内容深深吸引。“这真是一门神奇的学科，能够同时包含着‘理论’和‘实践’，很微观、很好玩，我能有更多机会接触到前沿科技，实现自己的理想。”从那时起，传承光学血脉的火苗在这个少年心中重新点燃，想要继续深入学习光学知识、传承云光精神的愿望也重新萌发。
大二伊始，李昊宇如愿转专业到光电工程与仪器科学学院。怀揣着对光学成像的热爱，李昊宇遇到了现在的导师——武震林老师，并对武老师的光通信与雷达等研究方向产生了浓厚的兴趣。经过与老师的深入沟通，李昊宇顺利进入课题组，也以此为契机加入了辽宁省先进光电子技术重点实验室。
以热爱为帆，他转身踏上追“光”旅程；以梦想为灯，李昊宇决心在光学领域不断精进，钻研深造。如今，他已保送直博，未来将继续在光学成像领域为生物医学工程发展贡献力量。
李昊宇在实验室
梦想 责任 热爱
当之无愧的“斜杠青年”
李昊宇在社会实践
回顾即将过去的四年大学生活，李昊宇可谓当之无愧的“斜杠青年”。
本科期间，李昊宇潜心科研。作为项目主持人，李昊宇申报的省级大学生创新创业项目——“基于声流控技术的新型氮化镓声流体检测芯片”，利用声镊技术进行细胞分离，为低成本、大规模、快速早筛癌症提供技术可能性，是一项极具意义与应用前景的科研项目，也给李昊宇带来了很大挑战。在同级人早已出成果的情况下，他和团队花了两年才做出来。但相较于过程的多磨，最宝贵的是李昊宇从中接受到了从调研文献、设计实验、总结复盘及最后采集数据的完整科研训练。三年的科研经验让李昊宇学会了独立思考，在海量阅读文献之后结合躬身实践，他认识到“权威”并非绝对正确的，数据隐藏、逻辑上的误导都有可能出现；同时，面对困难不要放弃，静下心来积极寻求其他路径。
不仅在科研中发光发热，李昊宇还在社会工作和文体活动方面追求全面发展。作为光仪2001班的班长，李昊宇以身作则，小到班级事务管理、上传下达，大到社区挂职、连续三年无偿献血，用实践服务社会，用脚步丈量祖国大地……为身边同学起到了很好的榜样引领作用。绿茵场上，李昊宇也同样夺目，坚守在学院足球队第一线，多次与学院队友征战“大工杯”等比赛并捧杯，挥洒汗水，无畏向前。除此之外，他还充分把握教育机会，辅修了金融学双学位。“如果能对资本市场的运行规律更清楚一些，可能为未来的研究方向和职业方向的把握提供一定帮助。”李昊宇分享道。
要做不负自己的“大工青年”！
李昊宇的游学脚步
“勇敢与努力”是他对自己过去三年大学生活的总结。不管是学习、科研，还是社会工作、实践，他都尽力做到最好，对得起三年前那个从云光厂而来、满怀希望踏入大工校园的少年。他将自己的经验慷慨分享，希望追逐梦想的大工学子们，都能拥有一段足以让自己铭记的不悔青春。
学习方面，李昊宇每天坚持把当天的上课内容复习一遍，至少做到有印象。“机械地一遍遍过知识点，或许会在期末考试中取得相对不错的分数，但如果要拿到更好的成绩，就需要持之以恒不断地学习，没有捷径可言。”针对光电类的学习，李昊宇认为“做”是最重要的，光电相关知识实践性很强，通过“大创”等各种项目、竞赛，能够帮助自己把学过的东西用一遍，在这个过程中，曾经困惑的公式定理或许就会在看到现象的一瞬间恍然大悟。
科创方面，他建议首先要打牢理论基础，知道底层逻辑才能具体应用；其次，要在海量的文献中寻找灵感和思路，从别人的想法中再创新，在掌握原理的基础上，不断尝试从文献资料中学习不同方法；最后，李昊宇认为，不要抱着“一定要有收获”的心态去做科研，否则很难坚持下去。在他的科创历程中，即使取得过一些科研成果，但他也从未以“好学生”标榜自己，只是凭一腔热爱去做科研，不过分在意结果。“趁年轻、多试错，就算一时没做好，也不会心态失衡。”李昊宇说。
对于社会工作与实践，李昊宇的出发点都是“快乐”。就像当班长这件事，带给他的就是能够帮助别人、一起变好的快乐。在李昊宇的带领下，光仪2001班参与“大创”项目38人次，申请专利4人次，班级加权平均分提高了3.2分，保研率达到32%；同时，他也幸运地遇到了一群科研路上志同道合的朋友，一起组建了“凌水飞鱼”科创团队，并获得了国家级奖项。团队全员获得保研资格与科创奖学金，半数队员获国家奖学金。
李昊宇在学院工作
李昊宇在学院足球队
2023年10月，李昊宇获得校2022-2023学年优秀学生标兵（本科生）称号。对他来说，这既是一次好的总结，也是对过去自己努力的表彰。“这是光仪学院第一次有人站在标兵答辩的舞台上，我希望自己今后能对得起学院、大工的培养！”李昊宇坚定地说。
追光的人，终会光芒万丈。正是因为心中有一束梦想之光，李昊宇才能用内心的笃定驱散阴霾，在平凡的生活中向阳生长。如今，“光”已落在他的肩上，李昊宇的追“光”故事未完待续。
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