大众网记者 司心鹏 报道
近日，由中国心理卫生学会残疾人心理卫生分会、全国特殊教育学校联盟等单位联合主办的“特殊教育如何迎接AI和数字化时代到来”研讨会在合肥隆重举行。本次研讨会吸引了全国特殊教育学校、机构的领导、教师及相关从业者齐聚一堂，共同探讨AI技术如何推动特殊教育高质量发展。济南特殊教育中心教务处副主任张长城在活动中分享了学校在人工智能赋能特殊教育教学中的前沿探索与实践成果。
在主题发言环节，张长城详细介绍了济南特殊教育中心在人工智能应用方面的创新突破。他强调，数字化和智能化教学研究是提升特殊教育质量的关键，并展示了学校如何巧妙运用AI技术，为听障和视障学生量身定制学习方案。张主任的讲话引发了与会者的广泛共鸣，现场反响热烈。他指出：“AI不仅是教学工具，更是促进学生全面发展的核心动力。通过构建智能学习环境，我们能更好地挖掘特殊学生的潜能，帮助他们融入未来社会。”
张长城重点分享了学校的两大创新教学模式：一是“三步五环节”听障教学模式，利用AI技术优化课堂互动和反馈机制；二是“智导预学—多感乐学—数链延学”视障翻转课堂模式，通过多感官融合提升学习效率。这些模式得到了智慧教室、视障电子阅览室等先进设施的强力支撑。同时，学校还积极开设3D设计和人工智能编程等前沿课程，全方位助力学生提升信息素养。张主任的分享通过具体案例展示了成果：例如，AI驱动的个性化学习平台已显著提高学生的参与度和学业成绩，为特殊学生的未来发展奠定了坚实基础。
济南特殊教育中心将以此次研讨会为契机，持续深化人工智能与特殊教育的融合创新。学校将砥砺前行，在探索更具针对性的教学模式道路上永不止步，努力为特殊教育高质量发展贡献更多的智慧与力量。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-6275-0.html济南特殊教育中心受邀在AI与数字化时代特殊教育研讨会上 分享创新实践
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