春光不负追梦人，勤奋耕耘方致远。4月10日，在童晖教育集团北校区举办了“辽宁省小学数学理解性教学课例研究”教研活动，本次研讨会由辽宁教育学院主办，沈阳市教育研究院、沈阳市皇姑区教师进修学校、沈阳市皇姑区童晖教育集团共同承办。
出席此次活动的领导有：辽宁教育学院基础教育教学研究中心小学部部长李晓梅，沈阳市教育研究院学前与终身教育部部长孙湘文，辽宁省数学兼职教研员崔飒及各区数学教研员，同时张艳丽名优校长工作坊成员，童晖教育集团分校，联盟校，都市圈等手拉手学校和皇姑区筑基学科带头人、待评青年骨干教师和各市区骨干教师也参加了教研。教研由皇姑区教师进修学校小学教研室毕晓光主任主持。会前，童晖教育集团党总支书记张艳丽对前来参加会议的领导老师表示了热烈欢迎。
本次同课异构教研活动的内容是五年级下册第五单元《分数除法》的第一课时，上课的三位老师是来自于沈阳建筑大学附属小学的张嘉雯老师，大连高新区中心小学的于超老师，锦州市凌河区福伦小学的杨立老师。
于超老师的课遵循新课程标准“整体性、一致性和阶段性”的要求，关注发展学生核心素养目标，尊重教材编写意图，围绕核心概念，聚焦关键问题，把握住核心概念，引导学生深刻地思考、联系地思考，利于学生数感、运算能力和推理意识等核心素养的发展。
杨立老师的课堂，以任务为驱动，注重问题解决，关注学生分析说理，让学生运用几何直观建立运算过程的表象，学生在经历观察、操作、推理、归纳等探究活动中理解算理、掌握算法。在学生思维的分歧处，方法的变化处，渗透“数形结合”思想，助力学生积极主动思考。
张嘉雯老师的课堂激活学生先期经验，通过追问巩固分数乘法的意义和算法；进而创设真实的问题情境 ，让学生充分理解分数除法的意义。在此基础上，学生自主归纳概括出分数除以整数的算法，培养学生的计算能力，使核心素养落地。
童晖小学的孩子们在课堂上展现出的阳光、自信，不仅擦亮了童晖教育这一品牌，更展现出童晖教师日常扎实的教学功底，给与会老师们留下了深刻的印象，课后张艳丽名优校长工作坊成员铁西区勋望小学燕塞湖分校于永辉校长对童晖学子在课堂上的完美呈现大加赞赏，学生们在课堂表现展示出的数学思维能力与表达能力得到与会领导、专家和同行高度认可！
课后，童晖教育集团就三节“同课异构”课展开了研讨，同年组的赵晓兰老师表示收获颇深，三位教师风格不同，切入点不同，引导学生发现、理解，抽象出计算法则的角度不同；但都最大程度的运用了“数形结合”的思想帮助学生突破重难点，都给学生充分的时间去探索，总结分数除以整数的方法，真正实现了同课异构的目的，引发了听课教师的思考。
见贤思齐，博采众长。本次教研活动继去年第五届全国十四省运用辽宁省“促进学生核心素养发展的小学数学理解性教学研究成果”交流研讨会后，又一次从数学研究和应用领域出发，落实核心素养的重要实践活动。为童晖集团教师的专业成长，解决教学中实际问题，优化课堂教学起到了重要的作用。“同课异构”的教研方式，不仅展现出不同教师的风采和特质，更体现了寻找“异同”的过程中老师们多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，让每一位参与教师体会到教学研究的乐趣与成就感。愿所有参加活动的教师能在学习中思考，在思考中践行，在践行中提升，以饱满的热情，深扎数学教学的沃土，助力每一个孩子的发展，让每个孩子为长大后的成功做好准备！
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-3315-0.html理解数学寻本质，同课异构共成长——辽宁省小学数学理解性教学课例研究活动
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