当今时代，以生成式人工智能为代表的新一代信息技术，正以前所未有的速度重塑着教育格局。《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》强调“促进人工智能助力教育变革”。教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》，要求“以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设”。进入人工智能时代，教育工作者应积极识变、主动应变，全面做好心态、素养和技能等方面的准备，开启数字赋能教育教学新篇章。
积极拥抱人工智能，迎接教育教学新变革
从时代发展宏观角度来看，人工智能是科技进步的必然结果。在教育领域，人工智能的应用已经成为现实并持续深化：从个性化学习方案的制定到智慧课程的开发，从科研辅助工具的应用到跨学科融合的推动，人工智能技术已经展现出巨大潜力，成为推动教育创新发展的重要工具。作为教育工作者，要以开放包容的积极心态来迎接这一新技术，主动接纳人工智能给教育带来的深刻变革。人工智能在教育领域的应用潜力巨大。比如，在个性化学习方面，可以通过开发个性化学习系统，利用先进的数据分析算法和机器学习模型，精准洞察每个学生的学习特点、优势与薄弱环节，为其量身定制个性化的学习路径，推荐最适合的学习资源和练习题目。在智慧课程开发方面，可以通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，将抽象的知识生动、直观地呈现给学生，激发学生的学习兴趣。在科研辅助方面，借助人工智能驱动的文献管理工具，教师只需输入关键词和研究方向，就能快速从全球范围内的学术数据库中精准筛选出相关文献，并通过智能分析生成文献综述和研究趋势报告，大大缩短科研前期准备时间，提高科研效率。面对人工智能给教育领域带来的深刻变革，教育工作者首先应克服恐惧和抵触心理，认识到人工智能是一个强大的助手，而非对教师职业的威胁；要主动接纳这一新技术，自觉学习人工智能相关知识，掌握诸如智能教学平台使用方法、学习数据分析工具操作技巧、利用人工智能技术设计个性化教学方案和开发创新教学资源等技能，真正将人工智能技术融入教育教学全要素、全过程，为教育教学注入新活力。
主动驾驭人工智能，重塑教师角色与定位
人工智能给教育带来的变革是全方位、深层次的，教师作为教育实践的核心执行者，必然面临着角色重塑和能力提升的双重挑战。一是尽快完成角色转换。在传统教学中，教师主要承担着知识传授者的角色，教学过程往往以教师为中心，难以满足学生个性化学习需求，不利于学生高阶能力培养。随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，教学活动不再是教师的独角戏，而是师/生/机多角色的协同合作过程。教师需要尽快从传统的单纯知识传授者，转变为学生高阶能力的培养者，利用人工智能技术深入了解学生的学习状况，有针对性地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能；从单一角色的教学者，转变为师/生/机多角色的协同合作者，真正把人工智能作为教与学的合作伙伴，共同参与到教、学、评、辅等教学活动之中，为学生创造更加丰富、多元的学习体验，促进学生的全面发展。二是主动驾驭人工智能。人工智能知识涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等多个领域。教师只有了解这些领域的基本概念和原理，才能更好地理解人工智能技术在教育中的应用。为了帮助教师提升人工智能知识和技能，许多教育机构和学校开展了丰富多样的培训活动，包括线上课程、线下讲座、工作坊、实践操作等。教师可以选择适合自己的课程进行学习、参加培训，熟练掌握Deepseek等人工智能大模型在教学中的应用场景和方法，并将其与学科教学有机结合，为学生提供更加优质、高效的教育服务。
善加利用人工智能，优化教育教学各环节
人工智能为教育带来了无限可能，教育工作者应以智慧的策略，将其合理应用到教学、管理、服务等各环节，实现教育质量和效率的双重提升。一是赋能教育管理。通过搭建智能管理系统，利用大数据分析和人工智能算法，对学校各类教学资源进行全面梳理和分析，以便实时了解教材、教具、实验室设备、师资力量等教学资源使用情况，根据学生学习需求和教师教学需求，进行智能化调配和安排，实现教学资源的优化配置。二是辅助教育教学。在教学内容呈现方面，可以利用人工智能技术，将抽象的知识以生动、直观的形式展现给学生，使学生在身临其境中感受知识的魅力，激发学习兴趣，理解消化知识。传统教学方式中的师生情感交流和面对面互动，是教育中不可或缺的部分。教师可以利用人工智能技术辅助教学，但仍然要注重与学生的情感沟通和交流，关注学生的情绪变化和心理需求，给予学生及时的鼓励和支持。三是助力学生成长。人工智能虽然能够为学生学习提供大量的信息和帮助，但并不能完全替代人类的思考和创造力。教师可以通过开设专门的信息技术课程，向学生传授人工智能的基本知识和原理，让学生了解人工智能的发展历程、应用领域和发展趋势，引导学生正确认识和使用人工智能，做到既善于利用人工智能辅助学习，又保持批判性思维，对人工智能提供的信息进行分析和判断，避免过度依赖人工智能。
总之，人工智能为教育带来了前所未有的机遇和变革，教育工作者应抓住这一时代机遇，乘势而上、借势而为，开启数字赋能教育教学新篇章。
（作者系山东协和学院党委副书记 于侠章）
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