举国“新基建”所带来的“数智力量”，正推动着教育在各个维度的转型。文艺二校沈北分校秉承“责任立校 智慧育人”的办学理念，用技术赋能教育教学，先后被评为“全国思维型科学探究实践基地校”、“国家中小学智慧教育平台应用省级实验校”、“辽宁省基础教育创新创客联盟校”、“沈阳市智慧教育示范校”、“沈阳市教育信息化应用典型学校”。在辽宁省基础教育教学成果“基于新技术的小学个性化教学探索与实践”项目推动下，学校自主研发了“文艺二校沈北分校个性化教学云平台”，实现网络融合教学管理、教师精准施教和学生个性化的规划学习。
数字资源集成 推进教学改革
借助平台，将优质的教学资源按学科、年级进行系统分类和呈现，形成一定意义上的课程“超市”，从而有利于学生学习过程中的自主发起、持续维持和不断进阶。新技术应用于教学，最大的阻力是老教师使用不便和数据孤岛问题。学校从解决痛点开始，纵向六个年级、横向十门学科，设置了12个实验班，通过系列研究和实验，让学习方式与平台功能相互牵动、轮番升级优化，打通年级间、学科间数据链接，逐步形成覆盖课前、课中、课后的基于新技术的小学个性化教与学模式，细化出个性化常态课堂教与学模式和实施策略。
数据统计分析 增强师生互动
课前，教师对学生的动机、兴趣、能力、水平等进行分析，为学生个性化自学提供方向，对目标、重点和难点、学习方式和时间等进行引导性线上资源利用。课中，教师将教学平台、各种软件及人工智能系统与教学内容、过程进行有效衔接，适时利用智能辅助系统展开课堂学习活动。课后，教师基于课上学习、课下在线的互动答疑、学习行为、学习进度、测试成绩等数据进行深度学情分析，给予学生个性化的精准指导，推送相关学习资源，帮助学生个性化问题解决和个性化成长发展。
数字画像工具 赋能“五育”并举
学校以课题为引领，组建了26个跨学科网络教研组，通过层次分析法、案例研究法、实验研究法，利用大数据和人工智能技术，完成了涵盖五育、20个门类、全学段、全学科、多层次立体化的学生数字画像建模和可配置的数据爬虫设计。基于XML技术的系统柔性机制、基于主题的数据存储机制、模块化的数据分析机制、无关数据可视化机制和学生数字画像构建一般流程，为教师提供了灵活多变的教学方式，对学生实现了矫正练习的精准推送。“双减”政策出台后，基于课堂评价和学生个性化数字画像，学校开发了“智能化作业系统”，实现作业内容设计、完成策略与学生认知水平相适应，并能辅助教师进行客观评价，完善自适应系统。
数字化技术和资源的应用，极大推动了学校办学的效率与效益，让学校“现代、智能、高效”的品牌特色更加鲜明，使学校在教育理念、资源、操作、评价等方面达到和谐统一。学校形成了基于“新技术的小学个性化学习策略、个性化常态课堂教学模式和随科·随堂学生个性表现画像”的精准教学模式；构建了小学跨学科网络教研群组研修模式，实现德智体美劳五大领域、十个学科研、备、教、学、评一体化实施；线上教学与数据分析，让学校、教师、家长通过横纵向对比和持续关注，把握学生动向，帮助孩子规范学习行为。
学校教育信息化研究项目受邀参与了全国第六届教育公益博览会，“技术赋能的小学生综合素质评价”被列为国家基础教育综合改革实验区市级重点项目，并获得沈阳市教育评价改革一等创新成果。未来，学校将进一步推动教学链全面向信息化、智能化、数字化转型，全方位联动，深入构建共研、共建、共享的教育新形态，多维度、立体化服务于教育教学，为实现沈北新区教育高质量发展贡献力量。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-5409-0.html【智慧教育】沈阳市沈北新区智慧教育示范校创建单位案例巡展（一）——文艺二校沈北分校：新技术赋能教学 实现个性化育人
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