大众网记者 秦瑾 报道
为加强教师培养，提高教师专业素养，筑牢学生成长和学校发展的根基，历城区港沟中心小学“两个平台和一个行动”助力教师成长。
青年教师成长的平台——青年教师工作坊
根据历城区教研中心提出的青年教师的369培养目标：三年出道（知教育）、六年成才（懂教育）、九年出色（做教育），学校制定《历城区港沟中心小学青年教师成长培养规划》和《历城区港沟中心小学青年教师工作坊活动方案》，并成立学校青年教师工作坊。工作五年以内的教师加入工作坊，校长室统筹学校各职能部门和教研组，构建青年教师工作坊组织架构，开展阅读提高制、校本教研制、拜师结对制、带题研究制和展示汇报制等青年教师培养路径，发挥骨干教师引领作用和中青年教师的带动作用，促进青年教师的培养。
班主任成长的平台——班主任工作坊
班主任承担着班级管理的重要工作，一个好班主任就是一个好班级，班主任管理能力的提升对于班级管理至关重要。为加强学校内班主任之间的工作交流，近期，学校班主任工作坊开展了四期班主任工作经验交流。在交流中，班主任们讲述自己的班级故事中有快乐，也有忧伤，大家走进了每一位孩子的心灵，将自己完全融入了整个班级建设和学生的成长中，感受着与孩子在一起的职业幸福。
全体教师发展的支架——教师有亮点行动
为更好地提高教师专业素养，搭建教师专业成长的支架，学校开展“学亮点、用亮点、有亮点”行动。全体教师集体学校历城区亮点教师教学亮点，总结自己的亮点和要学习的亮点，在平时的教学中进行探索和践行，学期末教师围绕自己的亮点进行教学工作总结和述职，逐步形成自己的教学亮点和教育主张，做有教学特色和学生喜欢的好老师。
通过青年教师工作坊、班主任工作坊和“教师有亮点行动”——两个平台和一个行动，发挥团队的力量，聚焦教师成长，促进教师素养的提升，提高教育教学质量和学生的全面发展。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-772-0.html强师赋能，港沟中心小学“两个平台和一个行动”助力教师成长
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