华南农业大学开展信息化素养提升活动

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2023年是全面学习贯彻党的二十大精神的开局之年。华南农业大学以“双一流”建设为契机，扎实推进高质量内涵式发展。为提升信息化建设、有效推动数字教育发展，学校利用已有的信息化基础设施、依托校级全量数据中心和丰富的数据资源，开展了2023年信息化素养提升系列活动，活动面向全校师生，通过宣传、培训、实践、大赛等方式，从数据应用、网络安全、视频制作、信息化操作技能、网络基础设施运维、多媒体课室运维等多方面提升师生的信息化素养。

一、利用信息化手段，开展形式多样的活动

此次信息化素养提升系列活动的主题为IDEA（Information信息，Digitalization数字化，Education教育，Advancement进步），意在通过各种有思想、有创意的活动提升全体师生的信息化素养，让师生在快速发展的信息时代，充分利用数字化的优势，促进教育高质量的发展，与整个学校乃至社会共同进步。图1为IDEA活动日程安排，系列活动的具体内容如下。

图1 IDEA活动日程安排

大咖讲堂。以“我是信息弄潮儿”为主题，进行了信息化素养大使授予暨系列活动启动仪式。启动仪式上邀请学术界的专家做一场大咖讲座，利用详实的数据、通俗的语言，介绍大数据领域的前沿技术和趋势、以及大数据处理的应用案例等内容，现场观众与专家进行热烈的问答交流。

数据开放应用创新大赛。随着数字化时代的到来，我们鼓励师生利用开放数据进行应用创新，发掘数据的潜力。本次大赛以“以数会友智绘未来”为主题，基于学校开放的数据资源，在往届比赛的赛道上做出优化调整，保留了专业赛道的基础上新增设业余赛道，希望更多的非工科学生参与到比赛中。本次大赛吸引了14个学院的本科生和研究生交叉组队参加比赛，参赛者结合学科专业特色，在数据分析、人工智能、可视化等方面进行应用创新。比赛期间，我们组织学生开展线下交流，邀请专家对参赛作品进行专业指导，以促进学生参赛作品质量和个人能力的提升。

“信小网”工作坊。工作坊主要是进行信息化技术培训。活动前期，我们进行了全校师生信息化素养水平的摸查，开展了两期共6场工作坊培训，包括网络安全、数据应用、教育技术、校园网和PPT设计共五大内容。与师生一起，通过案例分享、动手操作、互动讨论和问卷调查等灵活有趣的形式，了解目前师生的信息化素养水平和需求，帮助师生更好地掌握信息化应用的知识和技能。

网络安全口号征集。网络安全的问题无处不在，网络安全的重要性不言而喻。我们呼吁师生关注网络安全问题，加强网络安全防范。师生共同参与，提出生动有趣、有创意和易于传播记忆的网络安全口号。最后，从活动征集的口号中选出十佳口号作为本年度网络安全活动的宣传口号，提升师生的参与感。

微视频大赛。以“数据时代我当家”为主题，鼓励师生以微视频的形式随手记录身边的数据小故事，唤起师生对于数据的重要性和安全性的认识和责任，使数据的概念更加直观、形象化，让更多师生感受到数据的价值和魅力。

身边信息化探秘。我们邀请师生一同亲临智慧教室管理中心、校园网主机房和多媒体课室等信息技术实际应用场景，近距离了解信息化基础设施、机房的工作原理以及信息技术在教室中的应用实践，探访教育信息化背后的故事，培养更多的信息化小助手。

二、多层次培养，促进师生共同成长

本次系列活动形式多样，有前沿技术理论分享、有鼓励应用创新的比赛、有干货满满的培训、还有接地气的体验式参观。不管是组织者还是参与者，都在这次活动中共同提升了信息化素养、携手共同成长。具体内容如下：

一是提升参与者的信息化技能。通过搭建各类活动参与平台，让学生充分发挥应用创新的想法，从全方位提升参与者的信息获取、信息利用、信息加工、信息创新等能力，强化网络安全意识和提升安全防护能力，从实践中明白信息化素养提升的必要性和重要性，感受并体验信息化的魅力和责任。

二是培养组织者的团队协作能力。信息网络中心作为主办单位，成立了信息化素养提升专项工作小组，制定了良好的沟通协作机制，为活动的顺利开展提供了坚实的组织保障。工作小组成员来自中心内部不同的部门，大家分工明确，团结合作，充分利用自己的专业知识保障系列活动的顺利开展。通过系列活动提升了组织者们的业务能力，同时培养了管理能力和团队协作能力。

三是组建一支活跃的信息化素养大使队伍。系列活动招募了96名师生代表担任信息化素养大使，作为提升信息化素养的倡导者和实践者，大使们以身作则，积极参与信息化日常工作和系列活动。通过开设用户服务前台的长者窗口，主动为师生开展信息化服务、解决校园网问题等，分享自己的信息化经验和技巧，帮助大家更好地了解信息、利用信息、保护信息，共同构建与维护新时期文明化、时代化、素质化的和谐网络环境，让大家在信息化时代更加安全、便捷、高效地学习、工作和生活。

三、实践中探索前进，建立持续发展机制

提升师生的信息化素养是一个长期、持续的过程。本次活动作为一次尝试，让更多的师生都关注到信息化素养、体验到信息化素养提升给校园带来的改变，活动得到了广大师生的肯定，也收获了师生的帮助与建议。立足当下，放眼未来，为建立信息化素养提升的长效机制，华南农业大学将从以下三个方面持续探索。

第一，改变传统单一培养模式，注重实践教育。我们走出课堂，利用5G、大数据、人工智能、网络安全以及多媒体技术进行体验式的培训和宣讲，让师生理解和熟悉课室、机房的基础维护工作，可以帮助教师解决授课时遇到的一些课室日常故障；“信小网”工作坊的相关主题培训，让师生进一步学会了PPT制作的技巧，掌握了网络安全、网络维护、信息检索等知识，这些知识技能应用到日常学习工作中，提高了师生对信息的辨别能力，提升了网络安全意识，还能快速解决常见的网络问题；走进数据开放创新大赛，学生利用网络技术去查询大量与作品相关的资料，利用PPT和视频来表现作品的价值，利用信息化技术去呈现对社会有用的作品，对信息化技术的运用不仅锻炼了学生的科研能力，还有效提升了学生的组织能力、创新能力和团队协作能力等。

第二，提升师生的学习能力，建立学习共同体。系列活动不只在当下教会师生某些知识，更多是培养师生的主动学习意识和学习能力，利用好学校以及手中的信息化资源，优化学习模式，提升学习效率。通过信息化素养大使的实践行动和参与者的亲身体验，还有外校同行亲临活动现场的真实感受，引起校内师生和整个社会对于信息化素养的认识和重视，以点带面的方式对提升信息化素养进行了宣传和推广。通过校内外多元主体彼此交流分享，建立了信息化学习共同体，在提升自己信息化素养的同时，也将这种正能量传递给身边更多的人，达到共同进步的目的，为学校和社会的人才培养贡献信息化的力量。

第三，加强师生的信息化意识，履行信息社会责任。在这个信息爆炸的时代，通过系列活动引导师生树立信息化意识，了解信息化的本质，学会用信息化手段提升教与学的效率、文化修养和道德行为规范。在培育师生信息化素养的过程中，借助社会资源发挥社会教育的良性作用，通过“信小网”工作坊培训活动的持续开展发挥教育引领的作用，提升师生对信息的判断力和决策能力，让师生认识到信息对社会的重要性，健康使用网络，注重个人隐私保护，共同构建和谐网络环境；鼓励师生履行信息社会责任，自信应对信息时代的挑战和机遇，实行符合伦理道德的信息技术相关行为，确保信息社会的可持续发展。

四、融合贯通发展，在挑战中砥砺前行

信息网络中心是从事信息化专业技术的部门，一直以来主要是为学校的智慧校园建设、信息化教学等提供基础技术支撑。通过这趟信息化素养提升的旅程，我们了解到师生在信息化素养方面还存在许多薄弱点，如信息化思维不足、信息技术运用能力不强、信息化工具应用不熟练、信息安全意识薄弱等。我们也深刻感受到，师生高质量的信息化素养会更好地推动学校整体的信息化建设。

随着信息时代的瞬息万变，我们需要更加清晰信息化技术部门的定位，认清自己的责任，积极响应师生对信息化的诉求，在工作中利用信息化的手段和专业技术知识，从多方面、多层次提升师生信息化素养，以实际行动解决师生关心的问题，并培养师生解决问题的能力，以实实在在的成效增强师生的获得感与幸福感。

来源：《中国教育网络》2023年11月刊

作者：巫莉莉、黄继青、陈东明（华南农业大学信息网络中心）

责编：陈永杰

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