我是复旦大学经济学专业的一名大三学生，不过现在已是本科第四年了。因为在一年前，我决定“延毕”一年。
之所以主动选择“延毕”，原因很简单——我想给自己多一些时间，探索自己想做什么。
想给自己一个“缓冲期”
刚进大学时，我曾一心扑向学术，准备未来从事研究。但大二时，我获得了去德国慕尼黑交换学习的机会。那段时间，我和许多国外友人聊天、交流不同文化与故事。其间，我忽然发现自己非常享受问自己感兴趣的问题，并寻找答案的过程。这让我朦胧间觉得新闻行业或许在某种程度上更能满足我的喜好。
大三上学期，专业课越来越多，我一边读论文、做经济学研究，一边在一家媒体的特稿部门实习，出差、跑现场、写报道。这两种生活都让我觉得快乐，但如果选择前者，再考虑到当下读博的种种问题，又让我犹豫不决。
直到大三下学期在美国访学时，我决定暂时放下读博的念头。作出这个决定的“推力”，来自一门“经济增长”课，这是一门小班讨论课，从读文献、写论文的方式，到与老师的交流模式都和读博相似。体验下来，我觉得能接受，但相比快节奏、反馈快的新闻行业，这并非我最喜欢的。
此外，还有一件小事，访学期间正值当地有一场校园抗议活动，出于好奇，我花了6个小时与现场学生聊天。我发现相比在屋子里跑数据，这些鲜活的个体故事更让我快乐。
当时我想，或许可以继续试试这种生活。
就在确定未来不读博的同时，我决定申请“延毕”一年，给自己一个缓冲期，多做一些尝试，多积累一些经验。与其匆忙决定，不如退一步。
多样的“延毕”生活
在复旦，在校生赴外访学和交换期间都属于休学。复学时，学生可以选择转入本级或下一级。于是，去年我在教务页面选择了转入2022级，意味着原本四年的本科延长至五年。
主动申请降级或延毕的流程很丝滑，不需要写特殊申请，只要和辅导员提前沟通，在系统里点击一下，再多交一年学费，并在原定毕业时限前申请更换宿舍即可。
多出来的时间里，我修了很多专业培养方案之外的课程，这是因为我虽然有很大兴趣想进入媒体工作，但对于除经济学外的其他学科，我自认为了解得还不够多。没有了束缚，修读课程会更加游刃有余。
除了上课，我还以“助教”身份配合老师“改造”了一门面向大一学生的经济学通识课。在媒体的实习经历让我了解到实地调查访谈的研究方式，我们试着把这些内容融进课程中，让学生找一个身边有意思的经济学问题，通过一手调研给出分析与答案。作为助教，我会和每名同学打磨想法，观察、配合他们实地调查。
除了在学校继续课业，我还去了更多媒体实习，也尝试过包括咨询、非政府组织（NGO）在内的其他行业，和有趣的人做访谈，在自己的公众号写喜欢的文字……
这一年大部分时间很快乐
有一些同学说羡慕我做了他们想做又不敢做的事，但也有些人不理解。作出这样的决定，现实考量是有的，社会压力也是有的。对于不少专业的同学来说，“延毕”的经历对未来求职可能是负面信号。招聘单位会不会为你的故事买单，是一件很不确定的事。
此前也有朋友和我倾诉，他们在控制欲极强的家庭环境里，想做什么都很困难。但幸运的是，我的父母都很支持我，我们也达成了一个共识，即本科阶段本应是一个试错的过程，如果试完发现自己想走另一条路，那多一年的确会更好。
回看申请“延毕”后的一年经历，我觉得和预期的差不多，时间安排更宽松了。正因如此，大部分时间我都挺快乐的。在想明白要做什么后，焦虑感自然会减少，面对种种利弊权衡也会更游刃有余。这种心态上的松弛超出了预期。
如今，我的第二个大三学年就快结束了。下学期，我会去新加坡参加一个初创企业的实习，之后就是完成毕业论文、找工作。对我来说，在去年那个时间节点上，相比“延毕”，选择工作、读研乃至读博的成本只会更高。当自己踏出本科校园，走进人生的下一个阶段时，脚下的路似乎只能越走越“清晰”。彼时，如果我再想停下来好好作决定，顾虑只会更多，不只是时间和金钱成本，还有选定一条路之后带来的路径依赖。
至于我的选择，其实无关努力或勇气，只是在本应铸造“确定性”的年纪，选择了“彷徨”。
本文链接：http://www.gihot.com/news-8-4908-0.html在铸造“确定性”的年纪选择“彷徨”
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